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宝宝两岁四个月了。回想有他在身边的这28个月，内心的甜蜜远胜过辛苦时叹的息，他带给家人的快乐和安慰更是难以数算。在快乐和忙碌中，这仿佛是一眨眼的一瞬时光，又仿佛很长很长。如果不是看照片，我已经想不起他2个月大时肉嘟嘟的模样了。
宝宝长到2岁，的确和之前大不一样了。我一直觉得会蹦了会跳了，都比不上宝宝会说话了、能思考了更让人欣喜。这个阶段悠悠带给家人的快乐主要就来自于他的语言表达能力。他能和你简单的对话了，回答的有模有样；他甚至能思考并表达自己的想法。他能描述一幅图：小姐姐喂小兔兔吃胡萝卜。他也能根据场景输出自己的知识，遇到红灯车停下的时候，他会说，红灯停下绿灯开。他能把自己脑海中仅有的知识相互联系起来，他要玩装在密封袋里的红豆时，喊着“悠悠的红豆生南国呢？”走在外面，他忽然会对奶奶说：“这是tree，树上有bird。”短短几个月的时间，好像小宇宙爆发一样，他开始“输出”了，而且总是惊喜不断。其实，这个输出的过程，也是客观世界在他脑海中的凝固过程。这个喧嚣的安静的多彩的广阔的狭小的世界，终于和他有了实质性的关系。世界拥有了他，他也拥有了大世界。
但是，自从宝宝能完整说话后，我有时竟会忘记他是一个2岁的人儿，觉得他是个大孩子了。我忽然觉得迷茫，不知道该怎么合理引导这个快速发展的孩子。
我一直认为自己是个不够合格的妈妈。我很少主动学习有关育儿方面的知识，从怀胎十月到他已经2岁，我所增长的经验和知识大多来自周围人的口授，而我自己在“科学育儿”上没有任何进步。宝宝快2岁时，我忽然倍感压力。看到“可怕的2岁”“乖乖的2岁”等，我这个神经大条的妈妈竟也感觉到了紧张。于是，决定踏上“科学育儿”之路，希望为时不晚。我终于入手了《你的N岁孩子》。
看了《你的2岁孩子》，我觉得这就像是一张“2岁孩子说明书”。当然，这是一张普适性的说明书，而不是为某一孩子量身打造的。即使这样，对一个摸索中的妈妈来说非常实用。
比如，很多人认为小孩子就应该让他和很多小朋友一起玩，以免他性格孤僻，不爱和人交往。我们宝爸也是这样想的，也是这么做的。他总是要把爸爸带到有很多小孩子的地方，极力鼓动宝宝去和其它小朋友一起玩。实际上，这个年龄的孩子还不需要“社交”。他们有父母(或经常陪伴他的人)的陪伴就够了，很多时候他们只需要自己玩感兴趣的东西，而且这个阶段他们对大人的兴趣远胜小孩子。看到这些，我就不再为宝宝不去或者不会和别的小朋友玩而焦虑。
比如，有人认为孩子应该彬彬有礼，不能粗暴蛮横，一旦成为“街霸”更是让人伤脑筋。有人认为，拼命保护自己玩具或者其他属于自己的物品，如水杯、婴儿车等是自私的表现，不懂与人分享。有些甚至会给小孩子贴标签，“很孬”“爱打人”“护东西”等。其实，这都是2岁孩子的正常表现。如果不能很好地处理，才真的是“问题”了，因为孩子的情绪会受到伤害。其实，这样的例子还有很多，这份简单明了而又科学有爱的“说明书”真的值得一读。
宝宝在学习和成长，我作为妈妈也应学习和成长。虽然，有时还是会迷茫，有时还是会生气，有时还是会烦躁，但更多的时候都在温柔地注视，认真地聆听，全心的陪伴。“可怕的2岁”也好，“乖乖的2岁”也罢，用关爱和照顾陪他披荆斩棘，一路成长。
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