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是个挺吸引人的题目。
不过我预感到想在这里得到准确答案的朋友会失望，因为在我看来，这几乎不是个问题——为什么不能？我女儿的小学六年，前五年都是我教的。若不是因为要他弟，我肯定完整地带她六年。我没觉得有啥不妥当的地方。
所以，“老师能不能教自己的孩子”，这是个问题？？
01
但一个500人的大群里，就有人这么问了——
请问大家，作为教师，是否可以教自己子女？大家有好的建议吗？
然后，很多老师参与了讨论。
答案以不建议居多：
个人感觉，最好不要
小时候被父亲教过，特别严厉，现在还心有余悸
曾经“父母皆祸害”的小组里，大量都是教师子女，尤其是小学班主任的孩子
教师能不对自己的孩子有好期待吗？作为孩子心理压力会比一般学生大
尺度不好把握啊
被父母教的孩子压力大，作为教师的父母压力也大啊！如果自己孩子在自己班级里，又特别普通，能接受不？
自问，如果我的孩子在我班上，我怎么做，对他，都会显得刻意
我小学的时候，爸爸是班主任语文老师，有一天下午，好像是任课老师没来，大家都在说话和玩，我爸在窗户外面就大声喝止我，叫了我的名字，我当时特别委屈，大家都说话，为什么只骂我，至今，记忆深刻
……
杨超大侠说：小学老师+班主任+语文老师：这个风险是最大的。
抱歉，我就曾是女儿的“小学老师+班主任+语文老师”，但，真的没啥。
我在群里也表达了这样的观点，只要做到公平公正，一视同仁，我认为是没问题的。女儿在学校叫我“老师”，回到家里我依然是妈妈，毫不违和。
然后，得到了群里老师的赞扬：
能处理好这个关系，您是一位智慧的妈妈
我觉得能做到分清边界的老师妈妈是少之又少的
是啊，原老师这样的，难能可贵，真的很少
……
我立刻吓得“平生不敢轻言语”了。
02
想当初，我确实是因为自己送走了一届毕业生，要下来带一年级，所以才让不足五周岁的女儿跟着我上一年级的。如果放在别的老师的班里，我肯定不放心。
自己带，有好处啊！
首先，我是当时所在的学校最好的语文老师之一（呃，在别人眼里可能是最好，没有之一），我能给她当时条件下的最好的语文教育。其次，她上完中班就上小学，不是零基础，简直是负基础入学，这么个“学困生”，我不带谁带？图片第三，我亲自带她，更能把握她这门学科学习的好坏，掌握一手信息，比其他老师传达给我的更精确。第四，我相信自己能绝对公平公正地对待她，像对待其他学生一样一视同仁，所以在我这里，没有任何心理障碍。
公平公正，我确实比别人做得更好。
在班里，她就是学生。做得好了表扬，犯了错误批评，五年时间，我现在回想起来，没有哪一刻对她有特殊照顾。印象中到了五年级，学校好像有市优秀学生的指标，一个班里一两个，有老师提醒我这个荣誉要给女儿一份。我当时的第一反应就是：不能对她有特殊照顾。虽然她当时在班里确实是非常优秀的，哪怕公平竞争，她也有极大可能能得到这个奖励，但内心深处，我确实没有什么私心。
至于她最后有没有拿到这个奖项，我已经记不得了。但如果拿到了，也与我是她妈妈无关。
我这种“耿直”，可能跟爸爸对我的教育有关。
03
群讨论的最后，韩岚老师说：
我的女儿就是我教的。教之前进行了长久的思考。刚教的时候他不适应，后来慢慢好了，学校里是老师，回到家依然是妈妈，爱给足。
终于有一个同盟者了。后来又多了两位同盟，都是我比较熟悉的、优秀的老师。
但有位网友说：我把孩子放在其他学校了，不敢放在自己学校。
我不由得又想起了儿子小天儿。
我当初决定辞去公职加入南明，有一个小小的心愿是希望当时一岁多的儿子将来能享受全人之美课程。所以，他一直被我带我身边，上学自然也是大概率地在我所在的学校。
现在，他上一年级，我是他的校长。从内心里，我仍然没有觉得我会对他有特殊照顾，他像其他孩子一样，是加斯顿小学的普通一员。他平时吃得少，姥姥总着急。有时会嘱咐我，他吃饭时你去看看，让他多吃点儿，尤其是鼓励他多吃菜；他今天喝水不多，下课后你去教室里找找他，提醒他多喝些水，你看这两天早上他又流鼻血了；他不能跟人家比，人家一顿饭吃得多，能撑一晌，他得少食多餐，你平常带盒奶，大课间时让他去你办公室喝……
我答应着“嗯”、“好”，但其实一次也没做到过（我妈看到又该生气了图片）。
但有时我会感觉到，在别人眼里，是有些不一样的。
记得他上学前班时，有一次几个低段年级一起户外。有一位高他两级的小朋友带了糖果给小朋友们分享。她给每个孩子分享了一个，到小天儿时，她说：“你是校长的儿子，给你两个。”旁边的我和几位老师听到这句话都笑得不行——这么小的孩子都已经懂得“看人下菜”了，将来了不得！图片
而在孩子这里，感受跟我一定也不相同。
小天儿还小，“妈妈是校长，你觉得对你有什么影响？”这个问题肯定过几年再问才能得到客观的回答。但女儿已经上大学了，在群里老师的提醒下，我问了她的感受，她是这样回答的——
我把这张截图发到了群里，一位熟悉的网友艾特我说：
一样一样的。当年我教儿子的时候（初三），课上师生关系，一视同仁；课下亲子关系，该咋咋滴。结果，儿子和同学都没啥异常。儿子对我说，他一些同学私下要跟他“抢妈妈”，也想喊我为“妈妈”……（别人的羡慕里，他还有些小得意）
哈哈，成功的例子不少，但也像另一位网友说的，失败的例子或许更多：
我女儿同学她妈是重点高中尖子班班主任，自己女儿在自己班读不下去了，又中途转到其他班。
所以，要不要教自己的孩子，还得看各自的情况。如果你心理上没有什么障碍，能把“老师”和“妈妈”两种角色分开：做老师，就公平公正，一视同仁；做妈妈，能给足孩子该给的爱。那么，我觉得教自己的孩子，没有问题。反而利大于弊。
04
有一次例外。
小天儿虽然是个男孩儿，但一点儿也不淘气，比很多女孩儿还好带。
上学时间，他就是个普通的学生，而且是一个柔弱的普通男生。我观察过他跟其他孩子的交往，他经常处于弱势那一方。我觉得是性格原因，也没有过多干预。在学校，一直拿他当个普通学生对待。
那是一次活动前，孩子们陆陆续续到校。活动还没有开始，我偶然间遇到哭得特别伤心的他（他从小就是个很少哭的孩子）。是的，他在学校，即使有了伤心事，或受了欺负，他也不会来找我，但那天我恰好撞到了。
我问他怎么了，他泣不成声地告诉我，xx一直戳他。甚至把他戳倒了。从他的描述中，我深刻感觉到他被戳得很疼，你想：戳，受力面积那么小。还倒了。这得多大劲儿，得多疼！
而那个孩子，本就是令老师头疼的孩子，而且原来就欺负过他（细节不描述了），天儿告诉我时，我也没有太当回事儿。但那会儿，看到他哭的样子，想像他疼的感觉，我的火儿腾地往上串！
我立刻找到那个孩子，用严厉的目光看着他，咬牙切齿，字字铿锵地说：
我现在不是以校长的身份！
而是以xxx妈妈的身份警告你！
以后如果再敢动xxx一根手指头，
你等着瞧！
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