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班会，这个本让我特别欢喜的时间。一片沉默，死气沉沉。时间一分一秒流逝，空气似乎凝结，异常安静，留得韩庚容在讲台上等待大家的发言，难怕只有一个人举手都不至于让气氛这般尴尬。到最后，这班会好像成了韩庚容一人的演讲。
让反思自己刚刚为什么不举手，其实心里顾虑到的太多了，结果说出来只浓缩为两点，一是没想好，二是怕笑话不太敢。你看，你举了手，起立回答问题，全班的关注点都在你身上，免不了会有人觉得你逞强、假正经，说不好可能会遭来嘲笑甚至鄙夷。当时心里已经有了韩庚容问的问题的答案，不过还是太碍于别人对自己的看法，不敢举手。不知全班是否都和我有一样的心理矛盾，从而导致不肯“高抬贵手”呢?原因肯定大差不差吧。
老师说以前的赵老师教大家的时候，已经培养了大家人人举手争先恐后发言的积极性，可我看着目前班里回答问题现状，想象不出往日大家的风采传奇，只能可惜自己没能赶上没能体会。其实也可以理解，初二知识变难了，数学题难理解了，不会很正常。但其他科的课上，老师让说时一声不吭，举手的永远是那几人，不让说时底下却人声鼎沸。
课堂积极性从初二就不再有了，因为现在回答问题太“危险”了，说的不对或不好，招来的肯定是全班的哄堂大笑或台下乱嘈嘈的反驳。嘲笑肯定是对同学极大的不尊重，那些别人回答完问题就嘲讽的同学，你有没有想过你这一声笑，将会为他人的自尊心和自信心带来多大创伤?你也可以换位思考一下，再者，你根本没资格去嘲笑别人，别人举手了，回答问题了，而你呢?只会坐在那里笑话别人，殊不知最可笑的就是你自己。
再为某些中上等的积极同学提个醒或者说是建议，自己思维活跃是好事，但请不要在其他同学回答问题时或回答错误后，不合时宜地展现出来。特别是你听到了错误答案，也请不要大声反驳或“咦呀”地指责，给回答问题的同学留下自信。
别戴“有色眼睛”去看某一个举手的同学，相互尊重、理解，而不是学习好的回答就一定要回答对，学习不理想的回答就一定是在逞强。嘲笑他们的时候，别忘了，起码人家敢把手举起来，而你连这个勇气也没有。
我盼望着，相信八班一定能够正班风、明班规，每个人都能做到尊重他人，每个八班同学都能再重拾自信与积极，营选那充满正能量的课堂。
来源：董祥
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