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吵闹声，依旧不绝于耳。
放假前最后一次自习课，本以为通过昨日潘雨田同学的一篇对自习课说话现象批判的作文，和谢老师让做出的“表里如一”的承诺，这节自习可以安静度过，但同学们还是太欢悦了些。
体育老师的到来，丝毫不影响大家的说笑。自己一页语文题已完成，谢老师出现在讲台上，捧着几摞习题，原来是要我和张笑语同学发。老师匆忙去七班上课，刚从眼前消失，班里就有了些躁动，不大的说话声渐渐蔓延。数着卷子，讲台下，讨论数学题的嘟囔声、反驳声越来越大。顿时，一股风席卷全班，见老师不再回来，都大胆了起来，扭头说话、玩笑打闹比比皆是。一道数学题，大声议论了近10分钟。一波平息，一波又起，从讲台向下看，声音从两边传来，不亚于课堂上中部同学激烈的抢答。
在讲台上目睹了大家昨日的承诺是如何践行的，算是了解了老师的心情。回到座位上闭口不言，耳边仍然聒噪。同昨天一样，传出一声“谢来”就顿时鸦雀无声，又好像比昨天更大胆，不过几秒，吵闹又重回教室。按理说，A队B队的同学该更安静，可偏偏身后和左边的“榜样”，在谈笑风生。身后的却有些“肆无忌惮”，笑声越来越大。左边尽是轻快的交流数学题的声音。这些吵闹声和上两边同学本就恼人的嚷嚷以至于大声喧哗，全班都充斥着让人心烦的说话声。周身被各种打闹、笑话包围着，便努力让自己平心静气，让笔尖不停。一张是完成的试卷和半篇随笔，就在如此吵闹中诞生，真是不易。
课下，不断想着笑语同学发卷子时，目睹班里的吵闹现象后，心中的疑惑：“我就不明白了，为什么要说话？”是啊，为什么要在自习课上说话呢？看来昨天全班的承诺，也都不过是一句应付罢了，真正往心里去的，只是寥寥几人。
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