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小姑娘幼儿园有一个很好的家园共育活动，每周二和周四两位妈妈走进教室，周二的叫“进课堂”，家长给孩子们带来一堂有趣的课程；周四的叫“做义工”，家长会从早上到下午放学一直和老师们一起照顾孩子们。家长不管是“进课堂”，还是“做义工”，多数都是妈妈，因此都被小朋友们称为“妈妈老师”。这是一个可爱可亲又可敬的称谓，我很喜欢。小姑娘已经催了我很久去做一次“妈妈老师”，终于在昨天成行了。这一天，我的感受是累并快乐感动着。
小姑娘的幼儿园距离我们家有一定的距离，出于接送的考虑，当初选择时有些纠结，但我知道孩子一生中最重要的教育莫过于幼儿时期，因为一个人在4、5岁期间已经形成了自己的人格和世界观，所以我很介意幼儿园的选择。好在果爸比较支持我，在我纠结于接送的时候，他坚定的说了一句：就到这里上吧，远点儿都是小事儿，总有办法克服。就这样，小姑娘来到了这所蒙氏教育的儿童之家幼儿园。虽然我知道蒙氏教育很好，知道老师们很好，知道小姑娘每天幼儿园里过的很开心，可是真正走进儿童之家，真正和老师孩子们相处一天，我还是被深深的感动了。
我到教室的时候，有些小朋友已经开始吃早餐了，教室里面干净、明亮、整齐，重要的是小朋友们都在安静的取餐、吃饭。儿童之家属于混龄制，有一个年龄较小的小朋友到了教室门口，一直不肯换室内鞋，在门口转来转去，自娱自乐，陶老师就静静的在门口陪着他，时不时提醒一下他换室内鞋，这个过程一直持续了十几分钟，终于在老师的协助下，小朋友换了室内鞋走进教室，然后又在放书包脱外套的过程里自娱自乐了好一会儿，老师依然没有催促，没有说教，就是陪着他，协助他……这一件事情里面我看到了老师的耐心，要知道，学会等待和耐心是非常非常困难的。
蒙氏幼儿园的特点之一是孩子们上午都是自由的“做工作”。所谓“做工作”就是孩子们自主选择教室里的蒙氏教具进行工作。于是早餐之后我看到了印象之外的幼儿园的样子：所有的小朋友都安静的做工作，有的在美术区画画，有的做刺工，有的做剪工……老师则是根据小朋友不同的工作状态进行适当的引导和协助。有的小朋友需要带围裙，他们走到我面前说：麻烦妈妈老师帮我系上；有的小朋友想独自做工作，他会对站在旁边的小伙伴说：请你离开一下；有的小朋友被老师挡住了路，他会对老师说：cici，请你让一下吧。有个看起来大大咧咧的大男孩邀请我看他在做的工作，用一个小镊子将碗里的豆子夹到一个大大的橡胶手掌上，在一个个夹回碗里，这样的工作做多了，孩子一定会习得耐心和专注；蒙氏教育的理念是爱和自由，不提倡刻意的教授知识，但我发现小姑娘无论是认字还是数学运算，都学会了，看到那些有趣的教具，我明白了，孩子是在愉快的玩耍中学会了知识，所以学会认字和运算，对他们来说不是负担，只是水到渠成而已。虽然小朋友们不是有组织有纪律的集体上课，但一个上午教室里面没有吵闹，没有吼叫，没有奔跑，有的只是安静而专注的“工作”，温和而礼貌的交流。沐浴在大落地窗前的阳光里，看向这一群自主自律的孩子和四位真诚有爱的老师，我真切的感受到了岁月静好！
中午孩子们在老师安排下吃完饭，散散步，就进入午休时间。小朋友们午休后，老师们才开始吃饭，吃完饭要趁着孩子们睡觉的时间准备一些“做工作”用的材料，以及备课，还要关注着孩子们有没有蹬被……老师们真的是一刻不得闲。下午的美术课，也真心让我开了眼，最近幼儿园一直在倡导环保，昨天的美术课cici直接买来了空白的环保包，小朋友们用马克笔在环保包上作画，画完后分享画的什么，然后带回家给妈妈，用实际行动为环保做贡献。每个小朋友的画作，都得到了老师的欣赏，老师们尊重每个孩子的想象力，不指正，不说教，这就是爱和自由理念的落地！
至于教室的卫生、餐具的消毒这些作为最基础的我就不赘述了，一天下来，我主要就是协助打扫卫生，洗碗和消毒等，干完后就觉得回家得把家里好好收拾一下了，哈哈哈。妈妈老师的一天，从体力上来说，说实话挺累的，我也由衷的感慨老师们真的很辛苦，辛苦的背后其实是敬业。除了体力上的累，我被深深的感动着，感动于老师们的用心和真诚，感动孩子们的纯粹和美好！回家后，小姑娘说：你为什么没有做过“进课堂”呢？我痛快的应下：好的，改天有时间我一定再进一次课堂。因为，走进教室，和孩子们相处，会上瘾！因为，走进教室，感受岁月静好，是奢侈！
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